PROYECTOS 3 troncal. 3º Curso [anual] curso 2014.2015
equivale a PR2 de bolónia 1
Profesores. Ivo Vidal + J ignacio Fuster
Profesores. Ivo Vidal + J ignacio Fuster
lunes y miércoles de 9:30 a 12:00
El curso de proyectos 3 en el taller A consta de dos ejercicios, uno por cuatrimestre, en los que se busca que el alumno realice planteamientos de agregación de células o unidades en vertical u horizontal. Cada ejercicio se inicia con un primer ejercicio introductorio de análisis acorde con el tema a desarrollar.
Los objetivos del curso se centran en continuar la proyección inductiva del proyecto arquitectónico, acentuando el proceso deductivo propio de la lógica del lugar y de la seriación ordenada propios de los sistemas de agregación de unidades. Intentamos pues que esas organizaciones seriadas se fundan o dialoguen con la inspiración arquitectónica.
Se exige en todos los proyectos, desde el principio, una unidad entre material, construcción y forma, entendiendo que la forma siempre es el resultado de los problemas de construcción.
Proyectos propuestos vinculados a la repetición celular y su variabilidad.
proyecto 1. el espacio de la casa en altura vinculado a la necesidad de su agrupación. Torre-bloque como reconfigurador de la ciudad y de la vivienda colectiva.
ANÁLISIS 1. El alumno escoge dos propuestas de vivienda colectiva uno cuyo sistema de agregación sea con eje horizontal, y otro cuyo sistema sea eje vertical, a partir de las cuales iniciará un exhaustivo proceso de análisis hasta el conocimiento completo de los proyectos escogidos que culmina con la explicación del mismo en clase.
PROGRAMA: 100 Viviendas de 1, 2, 3 y 4 dormitorios. Garaje.
LUGAR: El curso se plantea en un área de TAVERNES DE LA VALLDIGNA. Como fase previa e inicial al desarrollo de los proyectos, se plantean una propuesta urbana de ordenación volumétrica del área de trabajo en grupos de 4 personas.
OBJETIVOS: Se pretende que el alumno reflexione y genere sistemas de agregación en vertical y/o horizontal, atractivos por su volumen y por los esquemas de lleno y vacío generados, reflexionando con criterios de juicio sobre la forma como fundamento, así como sobre la calidad de las viviendas. Generando unas viviendas capaces de adaptarse a las diferentes circunstancias a lo largo del tiempo.
proyecto 2. el espacio residencial como espacio de reposo. Construcción del recinto residencial vinculado a un programa complejo, donde el vacío se convierte en el refugio oculto.
ANÁLISIS 1. El alumno escoge una propuesta residencial que no sea de vivienda, a partir de la cual iniciará un exhaustivo proceso de análisis hasta el conocimiento completo del proyecto escogido que culmina con la explicación del mismo en clase.
PROGRAMA: Administración, Dirección, recepción, salon de reuniones, celebraciones y convenciones, comedores, cocinas, habitaciones, zona de personal, zona de instalaciones y Garaje.
LUGAR: El curso se plantea en un área de TAVERNES DE LA VALLDIGNA. Como fase previa e inicial al desarrollo de los proyectos, se plantean una propuesta urbana de ordenación volumétrica del área de trabajo en grupos de 4 personas.
OBJETIVOS: Continuar trabajando con los mecanismos de seriación en el proyecto de un equipamiento residencial, pero insistiendo en el concepto/idea como generador y desarrollador del mismo, reflexionando sobre la agrupación/serie de unidades.
tags: proyectar, crear, materializar, habitar, repensar, turismo, vivienda colectiva, estructurar, seducir, equipamientos, espacios comunes, entorno, lugar, capacidad crítica, analizar, avanzar